Como veis, la presentación empieza con una diapositiva en negro, para que la atención de la audiencia se enfoque únicamente en el ponente, que empezaría ahí su introducción. Algo como "¿Crees que la formación ya no es importante en tu vida profesional? ¿No crees que es más fácil formarse con compañeros, al igual que es más fácil ir a correr o al gimnasio en grupo?". Y es que la idea de la presentación era contar lo bueno que es que hablemos de lo que hemos aprendido de nuestros proyectos pasados a nuestros compañeros o que nos juntemos con ellos para prácticas de programación. Así que opté por una manera "diferente" de contar las cosas.
A lo largo de las siguientes diapositivas se juega con las letras A, B y C para representar diferentes cosas que surgen cuando se aprende en grupo. También se usan los signos de interrogación para preguntar a la audiencia si es la falta de tiempo el problema o realmente es un problema de prioridades.
En otra de las diapositivas se juega con la "sobrecarga" de cosas a hacer representándola de manera visual, para después ir a una diapositiva totalmente negra para hacer "un descanso" en la presentación.
Al final, se vuelve al A, B, C con el que se abría la presentación, pero representando otras palabras para decir qué espero de los compañeros con los que me formo y aprendo. Y cerramos la presentación con una frase que se muestra en pantalla de una manera específica para ahondar en transmitir el mensaje: formarse es bueno para ti y bueno para tu proyecto.
¿Qué os parece?
02/06/2013 Una presentación sin fotos
por Alberto de Vega
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No dejamos de deciros que las presentaciones tienen que ser visuales para poder conectar con vuestra audiencia, pero esto no significa que tenga que
haber una foto en todas y cada una de las diapositivas que utilicéis.
En esta ocasión, os mostramos una presentación que no tiene ni una sola
foto, pero que sí que tiene un componente visual jugando con las palabras y la posición de las mismas en la pantalla.
Como veis, la presentación empieza con una diapositiva en negro, para que la atención de la audiencia se enfoque únicamente en el ponente, que empezaría ahí su introducción. Algo como "¿Crees que la formación ya no es importante en tu vida profesional? ¿No crees que es más fácil formarse con compañeros, al igual que es más fácil ir a correr o al gimnasio en grupo?". Y es que la idea de la presentación era contar lo bueno que es que hablemos de lo que hemos aprendido de nuestros proyectos pasados a nuestros compañeros o que nos juntemos con ellos para prácticas de programación. Así que opté por una manera "diferente" de contar las cosas.
A lo largo de las siguientes diapositivas se juega con las letras A, B y C para representar diferentes cosas que surgen cuando se aprende en grupo. También se usan los signos de interrogación para preguntar a la audiencia si es la falta de tiempo el problema o realmente es un problema de prioridades.
En otra de las diapositivas se juega con la "sobrecarga" de cosas a hacer representándola de manera visual, para después ir a una diapositiva totalmente negra para hacer "un descanso" en la presentación.
Al final, se vuelve al A, B, C con el que se abría la presentación, pero representando otras palabras para decir qué espero de los compañeros con los que me formo y aprendo. Y cerramos la presentación con una frase que se muestra en pantalla de una manera específica para ahondar en transmitir el mensaje: formarse es bueno para ti y bueno para tu proyecto.
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